Bildungsorientierungen Jugendlicher in Familie und Schule: Die Bedeutung der Sekundarschule als Bildungsort (Studien zur Schul- und Bildungsforschung) [Kindle-editie] beoordelingen het boek quotes

Die hier vorliegende Dissertationsstudie zu Bildungsorientierungen Jugendlicher im Zusammenspiel von Familie und Schule ist vor dem Hintergrund eines langjährigen und über die Arbeitsbezieh- gen hinausgehenden Forschungszusammenhang „Pädagogische Generationsbeziehungen“ entstanden, den ich hiermit meine Freude darüber und meinen herzlichsten Dank ausspreche. In diesem - sammenhang danke ich besonders Merle Hummrich, die zu jeder Zeit bereit war, über meine Arbeit zu diskutieren und mir gerade im „letzten Drittel“ nicht nur ein liebevolles „Asyl“ in ihrer Familie, sondern entscheidende Hinweise zur Fertigstellung dieser Arbeit gegeben hat. Des Weiteren danke ich Rolf-Torsten Kramer, Sandra Rademacher, Carolin Ziems, Sabine Sandring, Anja Eckold, Ulrike Klobe und Heiko Kastner für die erhaltenen Hinweise, wohlw- lenden kritischen Anmerkungen, aber auch für die aufmunternden Worte in „getrübten“ Phasen während des Entstehungsprozesses dieser Arbeit. In diesem Kontext sind auch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu nennen, die an den Interpretationen der Texte innerhalb des Projekts beteiligt waren: Merle Hummrich, Werner Helsper, Rolf-Torsten Kramer, Carolin Ziems, Dana Jung, Sascha Richter, Ilja Döbber und Anja Gibson, vielen Dank! Mein besonderer Dank gilt hier Werner Helsper, der meinen wissenschaftlichen Werdegang mit meiner Einstellung als wiss- schaftliche Hilfskraft 1996 im Projekt „Institutionelle Transfor- tionsprozesse“ nachhaltig geprägt hat und darüber hinaus stets die Faszination und Neugier an der Sache vermittelt, die es braucht, um derartige „Projekte“ zu beenden und um gleichsam neue F- schungsideen zu verfolgen.